I aktiviteten producerer de studerende et længere indlæg, der tager udgangspunkt i et fagligt område, med henblik på at dele det på relevante sociale medier – i akademisk øjemed. De får mulighed for at vælge imellem tre forskellige vinkler/tilgange afhængigt …
De studerende lærer at bruge retoriske virkemidler, i form af Aristoteles’ appelformer, til at formulere sig kort og præcist om faglige, akademiske emner i Twitters 140 ords format. Aktiviteten kan fint bruges på andre sociale medier end Twitter. Gennem øvelser …
I aktiviteten lærer den studerende at udvikle sit netværk ved at anlægge en særlig faglig og akademisk vinkel ved brug af sociale medier, såsom Facebook, Twitter, Instagram Linkedin m.m. Det er vigtigt løbende at holde sig opdateret indenfor sit fagfelt, …
I aktiviteten kortlægger den studerende sit akademiske netværk, og sætter resultatet ind i en digital kontekst. Aktiviteten hjælper den studerende til at skabe et overblik over mulige kilder til faglig, akademisk viden, med henblik på at koble dette til sociale …
Hvordan bruger man tekst fra sociale medier som empiri? Hvad må man og hvad må man ikke? Mange tænker ikke over hvilke regler der er i forhold til kommentarer fra facebook eller lignende. I denne aktivitet lærer de studerende hvilke …
De studerende får indblik i, hvad copyrightreglerne siger omkring brugen af billeder og grafik, f.eks. i egne skriftlige projekter. De studerende får indblik i, hvad creative commons licenser er. De studerende får kendskab til, hvor de kan finde billeder med …
De studerende får indblik i, hvad copyright-reglerne siger omkring digital deling af tekster, som andre er ophav til. De studerende får indblik i, hvordan de lovligt kan dele akademiske tekster digitalt. Denne aktivitet indgår også som del af en STAK-linjeføring. …
I denne aktivitet præsenteres de studerende for www.stopplagiat.nu, hvor de kan læse om, hvordan de skal henvise til litteraturen i deres opgaver og de kan teste deres viden om plagiering. På denne måde får de en forståelse for hvad de …
De studerende lærer at opsætte alerts til overvågning af ny information, fra databaser og fra nettet. At modtage nye artikler inden for den studerendes emneområde er en let og tidsbesparende funktion. Aktiviteten træner de studerendes akademiske, digitale kompetencer i oprettelse …
Aktiviteten giver en tilgang til, hvordan de studerende kan gribe den eksplorative søgning an i forbindelse med at få viden om et nyt emne gennem brugen af digitale søgesteder og ressourcer. Aktiviteten giver et bud på, hvordan denne ellers meget …
