Mange studerende vil på et tidspunkt indgå i et eksternt medieøkologisk netværk, og have et ønske om at dele referencer. Der kræves dog oftest flere overvejelser end blot at oprette et fælles cloud-baseret referencebibliotek. De studerende skal formulere spilleregler for …
Virtuelle mødeplatforme er på kort tid (foråret “20) blevet ny virkelighed for mange studerende i den daglige nære undervisning. Virtuelle mødeplatforme (her Zoom) kan imidlertid også bruges som – faglige – sociale netværk med større deltagerkreds. Her fokuseres på mulighederne …
Ofte forbinder vi bloggen med noget gammeldags, der drejer sig om deling af personlige oplevelser, madopskrifter, rejsedagbøger og sådanne sysler, men bloggen kan også indbyde til akademisk faglig formidling og vidensdeling af egen eller andres viden på en mere uhøjtidelig …
Den studerende opnår erfaring med at planlægge og facilitere videomøder, der skal tjene et specifikt formål. Denne aktivitet afvikles med det formål at indsamle empiri i projekt- eller opgavesammenhæng. Den studerende opnår erfaring med at reflektere over og dokumentere processen. …
De studerende lærer at samarbejde digitalt i grupperegi, samtidig med at de øver fastlæggelse af regler og rammer for gruppearbejde. De studerende arbejder med at lave retningslinier for rammer for gruppens arbejde; regler for gruppens arbejdsform; samt en tidslinie for …
En digital, online rundbordsdrøftelse: Hvordan bliver man som studerende en aktiv og kompetent deltager i et digitalt, online læringsfællesskab? Vigtigste pointer opsamles synkront i et delt dokument, der danner udgangspunkt for de studerendes arbejde på deres studie. Aktiviteten sætter fokus …
Gruppearbejde er en væsentlig del af mange uddannelser og uddannelsesaktiviteter og meget af gruppearbejdet foregår online. Da medlemmerne i en gruppe ofte bruger forskellige værktøjer er det vigtigt, at de i gruppen bliver enige om, hvilke de skal bruge, det …
De studerende og underviser indgår i fællesskab aftale for rammerne om online undervisning og deltagelse på et givent fag. Denne aktivitet går forud for den egentlige undervisning. Den studerende bliver bevidstgjort om de forventninger der er til deres online-deltagelse på …
De studerende bruger google docs i arbejdet med en studierelateret opgave. De kommenterer hinandens oplæg og reflekterer selv over andres kommentarer til eget arbejde. Det er vigtigt at den studerende bliver i stand til, både på – og efter studiet …
Aktiviteten går ud på at kommentere online synkront på og i en opgavetekst mhp. at udpege styrker og svagheder (vurdering). Aktiviteten præciserer hvad det kræver at koordinere og strukturere en effektiv og udbytterig samkommentering. Alle links til afvikling af aktiviteter …
